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本書(shū)是一名優(yōu)秀初中教師二十年英語(yǔ)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的感悟和總結(jié)。全書(shū)分為五篇，分別為課堂教學(xué)的優(yōu)化、教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化、教學(xué)手段的優(yōu)化、課程資源的優(yōu)化、教師學(xué)習(xí)的優(yōu)化。第一篇主要闡述了新的教學(xué)理念；第二篇具體討論了教學(xué)活動(dòng)的組織和設(shè)計(jì)，并列出了作者親自設(shè)計(jì)的五個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)案例；第三篇討論了如何在數(shù)字化時(shí)代利用新的網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)；第四篇介紹了如何充分開(kāi)發(fā)和利用英語(yǔ)課程資源；第五篇談了教師專業(yè)發(fā)展的重要性和具體方法。文章體例結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容通俗易懂，所涉及的都是初中英語(yǔ)教師具體教學(xué)實(shí)踐中經(jīng)常碰到的問(wèn)題，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和較大的參考價(jià)值。

唐大興，女，生于1971年，于安徽省蕪湖市第二十九中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科已有二十年。堅(jiān)持用新課程理念指導(dǎo)教學(xué)工作，2002年被授予安徽省第二屆“教壇新星”和蕪湖市“教壇新星”稱號(hào)；2004年8月評(píng)為“蕪湖市骨干教師”；2007年被蕪湖市政府授予“蕪湖市優(yōu)秀園丁”光榮稱號(hào)；2009年11月獲中學(xué)高級(jí)教師職稱；2012年11月被評(píng)為蕪湖市“學(xué)科帶頭人”。其撰寫(xiě)的20余篇教育教學(xué)論文獲得省級(jí)獎(jiǎng)、市級(jí)獎(jiǎng)，多次參加經(jīng)省級(jí)以上中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《初中新課程導(dǎo)學(xué)園地》的編寫(xiě)工作。共擔(dān)任11年班主任工作，始終堅(jiān)持“身教重于言傳”，2008年其所帶班級(jí)被評(píng)為安徽省“先進(jìn)班集體”。

第一篇　 課堂教學(xué)的優(yōu)化

英語(yǔ)教學(xué)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

自主學(xué)習(xí)模式在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性

精彩— — 英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)的探索

關(guān)注情感態(tài)度ꎬ引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)

聽(tīng)力教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

第二篇　 教學(xué)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)來(lái)教聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)

Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｔｈｒｏｕｇｈ Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ— — 英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用

Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｄｅｓｉｇｎ ９８

􀅱Ｐａｒｔ Ⅰ Ｆｕｎ ｗｉｔｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ７Ｂ　 Ｕｎｉｔ １ Ｄｒｅａｍ ｈｏｍｅｓ( Ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ)

􀅱Ｐａｒｔ Ⅱ Ｆｕｎ ｗｉｔｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ７Ｂ　 Ｕｎｉｔ ２ Ｎｅｉｇｈｂｏｕｒｓ ( Ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ ｓｋｉｌｌｓ)

􀅱Ｐａｒｔ Ⅲ Ｆｕｎ ｗｉｔｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ８Ａ　 Ｕｎｉｔ ４ Ｗｉｌｄ ａｎｉｍａｌｓ( Ｒｅａｄｉｎｇ)

􀅱Ｐａｒｔ Ⅳ Ｆｕｎ ｗｉｔｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ８Ａ　 Ｕｎｉｔ ４ Ａ ｃｈａｒｉｔｙ ｓｈｏｗ ( Ｃｏｍｉｃ ｓｔｒｉｐ ａｎｄ

ｗｅｌｃｏｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ)

􀅱Ｐａｒｔ Ⅴ ＪＥＦＣ Ｂｏｏｋ １Ｂ　 Ｌｅｓｓｏｎ １１４ Ｓｈｏｐｐｉｎｇ

第三篇　 教學(xué)手段的優(yōu)化

運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)改革

使用多媒體輔助教學(xué)要符合“ 三個(gè)有利于”

語(yǔ)境創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)代媒體的運(yùn)用

以現(xiàn)代信息技術(shù)為平臺(tái)ꎬ培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力

開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)思考

第四篇　 課程資源的優(yōu)化

生活就是取之不竭的課程資源

開(kāi)發(fā)課程資源ꎬ優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)

課程資源開(kāi)發(fā)案例

第五篇　 教師學(xué)習(xí)的優(yōu)化

教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀與發(fā)展觀

集體備課是教師學(xué)習(xí)的一種好方式

Ｓｔｕｄｙｉｎｇ Ｍａｋｅｓ ａ Ｆｕｌｌ Ｍａｎ——“ 國(guó)培計(jì)劃” 培訓(xùn)班研修心得

對(duì)“ 浙派名師” 課堂教學(xué)的觀摩與思考

“ 國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目” 初中英語(yǔ)課例分析

附錄　

后記

本書(shū)可供初中英語(yǔ)教師提高教學(xué)和工作水平之用。