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本書基于解決解決家長、學生、學校開展整書閱讀時選書、讀書、讀懂書、會讀書的難題，組織溫儒敏、聶震寧、朱永新等語文教育家、閱讀導師和作家組成顧問、審核和編寫團隊，對應小學二年級，以“快樂讀書吧”為主干、以語文教育和兒童閱讀導師為學術指導，對《小狐貍買手套》《爸爸》《霧中的刺猬》等20本虛構及非虛構繪本作品進行導讀。幫助二年級生建立閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，讓孩子在繪本的陪伴下認識世界、體驗生活、感受情緒、建立自信、學習獨立，為孩子樹立人生榜樣，激發(fā)孩子的文學想象力和感悟力。

總主編：聶震寧，著名出版家、作家、編審。

主編：沁園，北大語文教育研究所研究員。趙暉，北京大學文學博士，出版譯著《“墻上藝術”·文藝復興（卷）》。沈雪蓮，中國人民大學教育學碩士。

嗨喲嗨喲的勇氣——《爸爸》

故事中美妙的節(jié)奏——《小狐貍買手套》

人人都可以改變世界——《我有一個夢想》

路上安全一二三——《讓路給小鴨子》

雨中的詩意——《妹妹的紅雨鞋》

如果你見到長大后的自己——《沒頭腦和不高興》

原始人都在忙什么？——《從前的從前沒有學?！?p/>

假如心中起了霧……——《霧中的刺猬》

路上的成長——《我和弟弟一起走》

掉進傳統文化的“兔子洞”——《月出》

記住那袋“金橡子”——《橡子與山貓》

一粒米的生命之旅——《盤中餐》

高水準的作者團隊帶來了高品質的閱讀指導用書。小學階段語文閱讀的幾個痛點、難點在本書中均可找到解決思路。作者以一線教師的角度，以課堂講授的解讀方式，做了整本書的導讀，這尤其適合名著初度者跟著學習和做進一步閱讀。

用一本書，解決家長的三大困擾，有效提高閱讀力，全面提升語文素養(yǎng)，讓孩子愛閱讀，會閱讀。

1.解決不知道讀什么的問題：課堂里提到的書太少，推薦的書太多，而且只有書名沒有出版社信息。

2.解決不知道讀多久的問題：每周要安排多長時間來讀書？每本書適合用多長時間讀完？

3.解決不知道怎么讀的問題：讀前、讀中、讀后，分別要注意什么？怎么檢測閱讀效果？