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寶寶舍不得離開心愛的好朋友紙尿褲“布布”，媽媽想出妙招，讓小象寶寶成為“布布”的新朋友，幫助寶寶開心學(xué)會用便盆，說出了那一聲“再見，布布”，告別成長路上的小伙伴，向獨(dú)立邁出了關(guān)鍵的一步。本書的后半部分結(jié)合兒科醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)建議。何時適合開始戒紙尿褲？不同氣質(zhì)類型的寶寶在這個過程中會有什么樣的反應(yīng)？如廁訓(xùn)練分為哪幾種？在深入淺出的知識科普中，新手爸媽們能夠了解育兒知識的理論基礎(chǔ)，找到適合自家寶寶的專屬路徑。

著者：芭芭拉·弗蘭克

意大利資深童書創(chuàng)作者，早教品牌QUID+（啟知+）創(chuàng)始人，畢業(yè)于都靈理工大學(xué)管理工程專業(yè)。2013年成為母親后，“什么才是對我的孩子最好的選擇？”這一家長共同的困惑，推動她跨界深耕母嬰教育領(lǐng)域。管理工程的專業(yè)背景，讓她擅長將復(fù)雜理論轉(zhuǎn)化為實(shí)用方法。2015年，芭芭拉·弗蘭克正式創(chuàng)立早教品牌QUID+。QUID+致力于將最前沿的教育理論轉(zhuǎn)化為簡單且具吸引力的產(chǎn)品，助力家長與教育工作者更深入地認(rèn)識孩子的學(xué)習(xí)能力，并掌握相關(guān)方法，讓孩子在歡樂中自發(fā)、自然地充分發(fā)揮自身潛能。

譯者：等高線教育

廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)旗下專注于早期教育的自主文化品牌，聚合一批教育、文史、科學(xué)等多領(lǐng)域的專家學(xué)者、創(chuàng)作者、教研人員、科研機(jī)構(gòu)，共同為兒童、家長、學(xué)前教育工作者及園所機(jī)構(gòu)提供具有人文品質(zhì)和理念的精品幼教圖書、產(chǎn)品及服務(wù)。

無

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本書不僅僅是一本繪本，更是一份科學(xué)而溫暖的如廁訓(xùn)練指南。作者巧妙地將兒童情感發(fā)展理論與實(shí)用方法結(jié)合，并提出“如廁訓(xùn)練是親子共同成長的過程”，強(qiáng)調(diào)父母應(yīng)尊重孩子節(jié)奏，避免強(qiáng)迫，適合每一個重視親子聯(lián)結(jié)的家庭，

故事部分通過擬人化的“布布”（紙尿褲）與寶寶的告別，幫助孩子從情感上理解并接受告別紙尿褲的過程，減少孩子的如廁焦慮與抗拒。

家長指南部分提供系統(tǒng)指導(dǎo)，涵蓋多方面知識，不僅講“如何訓(xùn)練”，更深入講解如廁訓(xùn)練的心理基礎(chǔ)（親子依戀、共情溝通）、歷史與文化視角（從布尿布到紙尿褲的演變）、兒童氣質(zhì)類型與訓(xùn)練方法對應(yīng)（容易型、困難型、慢熱型）、環(huán)保與經(jīng)濟(jì)考量（紙尿褲vs.布尿布），幫助家長成為有準(zhǔn)備的父母。

若在親朋好友中做個快速調(diào)查，詢問他們何時是戒紙尿褲的合適年齡，最常見的回答多半集中在2歲至入園前，即大約3歲。這是因?yàn)閮嚎漆t(yī)生通常建議在 18—24個月時開始戒紙尿褲，有些甚至建議在2歲之后才開始。

因此，常見的做法是等待孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育成熟，也就是說，直到孩子能意識到自己的排泄需求，并具備一系列能力，包括：

能夠走去衛(wèi)生間并能穩(wěn)穩(wěn)地坐下（運(yùn)動能力）；

能夠用語言表達(dá)自己的需求（語言能力）；

能夠分辨干與濕、臟與凈的區(qū)別（認(rèn)知能力）。

一般來說，所有這些能力要到 18—24 個月時才會發(fā)展成熟。但現(xiàn)實(shí)中，通常是父母推遲了戒紙尿褲的時間，認(rèn)為晚些時候進(jìn)行如廁訓(xùn)練才更有效、更方便，盡管多項(xiàng)研究表明，過度延遲反而會增加便秘、遺尿和拒絕使用便盆或馬桶的風(fēng)險。

正如兒科主任醫(yī)師、新生兒學(xué)家和遺傳學(xué)家西莫內(nèi)·魯戈洛托所強(qiáng)調(diào)的——20余年來他深耕科研和輔助如廁教育領(lǐng)域，成果發(fā)表于多家意大利和國際權(quán)威期刊——即使是月齡很小的嬰兒，也能夠通過特定的如廁信號來傳達(dá)排便或排尿需求，父母必須主動捕捉這些信號。當(dāng)然，對于小月齡嬰兒來說，這些信號并非復(fù)雜的語言表達(dá)，而是通過身體動作、面部表情、肢體動作和啼哭來傳遞，需要依靠親子間深厚的感情紐帶進(jìn)行解讀。因此，這個微妙的過渡階段能強(qiáng)化親子聯(lián)結(jié)：這不僅是養(yǎng)育技巧的實(shí)踐，也是親子間相互了解的途徑。這正是從寶寶出生后頭幾個月就可開始的“輔助如廁訓(xùn)練”的理念。