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本書以溫馨可愛的畫面向孩子展示了便便在身體里居住的“小房子”——腸道，并以生動(dòng)形象的擬聲詞（撲通、噗、咕嚕咕嚕、嘩啦啦），模擬了便便排出、掉落、被沖走的全過程，并賦予便便“踏上通往大海的漫長(zhǎng)旅程”的童趣想象，將孩子對(duì)排便與沖馬桶的恐懼感具象化，幫助幼兒直觀認(rèn)知如廁過程，消除恐懼。在后半部分的家長(zhǎng)指南則結(jié)合了兒科醫(yī)生的專業(yè)指導(dǎo)建議，系統(tǒng)區(qū)分了“輔助如廁訓(xùn)練”（18個(gè)月以下）與“獨(dú)立如廁訓(xùn)練”（18個(gè)月以上），并講解了如何識(shí)別孩子的如廁信號(hào)、如何選擇便盆與坐便圈、如何建立如廁常規(guī)、以及男女寶寶不同的指導(dǎo)等實(shí)操性問題。

著者：芭芭拉·弗蘭克

意大利資深童書創(chuàng)作者，早教品牌QUID+（啟知+）創(chuàng)始人，畢業(yè)于都靈理工大學(xué)管理工程專業(yè)。2013年成為母親后，“什么才是對(duì)我的孩子最好的選擇？”這一家長(zhǎng)共同的困惑，推動(dòng)她跨界深耕母嬰教育領(lǐng)域。管理工程的專業(yè)背景，讓她擅長(zhǎng)將復(fù)雜理論轉(zhuǎn)化為實(shí)用方法。2015年，芭芭拉·弗蘭克正式創(chuàng)立早教品牌QUID+。QUID+致力于將最前沿的教育理論轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單且具吸引力的產(chǎn)品，助力家長(zhǎng)與教育工作者更深入地認(rèn)識(shí)孩子的學(xué)習(xí)能力，并掌握相關(guān)方法，讓孩子在歡樂中自發(fā)、自然地充分發(fā)揮自身潛能。

譯者：等高線教育

廣西師范大學(xué)出版社集團(tuán)旗下專注于早期教育的自主文化品牌，聚合一批教育、文史、科學(xué)等多領(lǐng)域的專家學(xué)者、創(chuàng)作者、教研人員、科研機(jī)構(gòu)，共同為兒童、家長(zhǎng)、學(xué)前教育工作者及園所機(jī)構(gòu)提供具有人文品質(zhì)和理念的精品幼教圖書、產(chǎn)品及服務(wù)。

無

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如果孩子對(duì)馬桶感到害怕，一定要讀這個(gè)故事。它用最溫柔和幽默的方式，解釋了“便便去哪兒了”，賦予了拉便便和沖水聲全新的意義，極大地緩解了孩子的如廁焦慮。后半部分的指南科學(xué)、細(xì)致，從信號(hào)識(shí)別到習(xí)慣建立，為家長(zhǎng)提供了清晰的“路線圖”，非常實(shí)用！

輔助如廁訓(xùn)練的倡導(dǎo)者勞里·布克指出，父母在開展如廁訓(xùn)練時(shí)需要率先選定一個(gè)“基礎(chǔ)信號(hào)”來回應(yīng)孩子發(fā)出的如廁信號(hào)。也就是說，父母需要精心選擇一個(gè)信號(hào)，這個(gè)信號(hào)通常以擬聲詞為主，用來表示“現(xiàn)在要尿尿啦”或“現(xiàn)在要便便咯”。舉個(gè)常見的例子，當(dāng)孩子需要小便時(shí)，最常用到的擬聲詞是“噓噓”；而當(dāng)孩子需要大便時(shí)，可能會(huì)用“嗯嗯”來模擬排便時(shí)用力的聲音。選定基礎(chǔ)信號(hào)后，接下來至關(guān)重要的環(huán)節(jié)就是仔細(xì)觀察孩子。父母要結(jié)合孩子的進(jìn)食和睡眠時(shí)間，深入探尋孩子生理需求的規(guī)律。比如，在孩子有排尿跡象時(shí)，及時(shí)發(fā)出“噓噓”這個(gè)基礎(chǔ)信號(hào)，這有助于孩子逐漸在潛意識(shí)里將這個(gè)信號(hào)與自身的排泄需求緊密聯(lián)系起來。父母憑借對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)的敏銳捕捉，就能準(zhǔn)確判斷出“孩子該尿了”或“孩子該拉了”。

顯然，培養(yǎng)父母與孩子雙方解讀這些信號(hào)的能力至關(guān)重要。父母需要學(xué)會(huì)精準(zhǔn)捕捉孩子傳遞出的信息，而孩子也會(huì)在毫無壓力的輕松氛圍中，逐漸將父母發(fā)出的信號(hào)與自身需求聯(lián)系起來。這些信號(hào)的呈現(xiàn)形式豐富多樣，并非僅局限于聲音。它們可以是父母面部表情所傳達(dá)出的視覺信號(hào)，比如一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)溫和的微笑；也可以是環(huán)境中的聲音， 如水龍頭發(fā)出的潺潺流水聲。但是，這些信號(hào)的持續(xù)時(shí)間不宜太久。倘若發(fā)現(xiàn)孩子暫時(shí)并沒有便便或尿尿的意愿，父母最好不要強(qiáng)行堅(jiān)持。只要持續(xù)運(yùn)用并實(shí)踐這一方法，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子的排便會(huì)逐漸形成規(guī)律，而父母對(duì)如廁信號(hào)的識(shí)別能力也會(huì)日益敏銳。有時(shí)父母甚至僅僅通過感知孩子體表溫度的細(xì)微變化、呼吸節(jié)奏的微妙變化，或是專注的神情，就能預(yù)判孩 子即將排便或排尿的時(shí)刻。