《圖畫書中的學(xué)科閱讀》是閱讀推廣人李一慢基于十余年親子共讀與教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫的學(xué)科啟蒙指南。本書突破“圖畫書僅用于講故事”的傳統(tǒng)認(rèn)知,系統(tǒng)闡述如何通過親子共讀,在學(xué)前及小學(xué)階段融入語文、數(shù)學(xué)、英語、藝術(shù)、科學(xué)等多學(xué)科啟蒙。書中提出“彩色閱讀臺(tái)階”“學(xué)科關(guān)聯(lián)式閱讀法”等實(shí)用理論框架,配以百余冊(cè)經(jīng)典圖畫書解析與分類書單,從選書策略、共讀技巧到興趣延伸,提供了完整家庭閱讀解決方案。全書融合教育理論、案例示范與成長(zhǎng)思考,旨在幫助家長(zhǎng)以閱讀為紐帶,激發(fā)孩子學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,構(gòu)建面向未來的綜合素養(yǎng)。
著者:李一慢,全國家庭親子閱讀推廣大使,北京市首屆金牌閱讀推廣人;閱讀教育專家,“慢師傅閱讀學(xué)堂”創(chuàng)辦人,“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)術(shù)委員。執(zhí)教閱讀課近兩千節(jié),著有《繪本閱讀教學(xué)慢課堂》六冊(cè),首創(chuàng)“聯(lián)影問預(yù)結(jié)”閱讀五策略。作家、童書譯者,作品入選全國優(yōu)秀科普作品名單,榮獲“上海好童書”獎(jiǎng)、冰心兒童圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。翻譯《神奇校車》《遇見奧茲》等兩百余部童書,著有《走向遠(yuǎn)方的家庭研學(xué)》《一慢二看三玩:好爸爸育兒36計(jì)》《陪你走過千山萬水》《陪孩子走過學(xué)前六年:爸爸的陪伴無可替代》等育兒專著。
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★圖畫書如何啟蒙兒童的學(xué)科閱讀?資深閱讀推廣人李一慢基于十余年的親子閱讀經(jīng)驗(yàn),用一本實(shí)用的親子共讀指南,邀請(qǐng)“大人們”一起走近兒童。
——侯莉敏(廣西師范大學(xué)教育學(xué)部二級(jí)教授、中國學(xué)前教育研究會(huì)理事長(zhǎng))
★從童書編輯、譯者、閱讀推廣人,到教師、童書作者、閱讀教育專家,慢師傅不斷破壁的過程,恰恰道出了學(xué)科閱讀的路徑與本質(zhì):埋下一顆種子,扎下堅(jiān)實(shí)根系,時(shí)間潤(rùn)澤之下,孩子自會(huì)長(zhǎng)成無懼風(fēng)雨的大樹。
——張貴勇(渤海大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、親子教育作家)
★小學(xué)階段,如果家長(zhǎng)能夠重視學(xué)科閱讀,通過選擇題材豐富的圖畫書,為尚未進(jìn)入初高中的孩子打開各門學(xué)科的探索之門,將為他們找到天賦所在,也為許多年以后的職業(yè)選擇奠定了基礎(chǔ)。
閱讀,從來不僅僅是閱讀,更是探索自我、打開世界之門的發(fā)動(dòng)機(jī)。
——林丹(全國家庭親子閱讀推廣大使、中國家庭教育學(xué)會(huì)理事)
★知名閱讀推廣人李一慢十余年實(shí)踐沉淀,首次系統(tǒng)梳理“圖畫書×學(xué)科啟蒙”的家庭教育路徑。
★將學(xué)科閱讀與圖畫書巧妙結(jié)合,讓趣味引領(lǐng)學(xué)習(xí),用圖畫書開啟多學(xué)科的啟蒙之旅。
★從幼兒的貼紙書啟蒙、童謠閱讀,到低齡兒童的橋梁書過渡,再到學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)閱讀,覆蓋兒童2—12歲關(guān)鍵成長(zhǎng)階段,手把手指導(dǎo)家長(zhǎng)搭建孩子的學(xué)科知識(shí)臺(tái)階。
★創(chuàng)新提出“彩色閱讀臺(tái)階”理論,釋放家長(zhǎng)對(duì)“何時(shí)讀、讀什么、怎么讀”的核心焦慮,讓閱讀規(guī)劃一目了然。
★創(chuàng)新提出“跨媒介比較閱讀”策略,引導(dǎo)兒童聯(lián)動(dòng)音頻、影視與紙質(zhì)書的對(duì)比,深化理解,促進(jìn)其思維發(fā)展。
★收錄百余冊(cè)圖畫書深度解析與各學(xué)科分類“慢書單”,既是方法論指南,更是實(shí)用的“選書工具庫”。
★真實(shí)記錄作者與兒女的共讀歷程,呈現(xiàn)學(xué)科興趣如何通過閱讀自然萌芽、生長(zhǎng)的完整軌跡。
★不止于閱讀指導(dǎo),更倡導(dǎo)“教育是生命影響生命”的養(yǎng)育哲學(xué),重塑家庭教育的深度與溫度。
★全書大16 開彩色印刷,版式疏朗、圖文并茂,家長(zhǎng)查閱更輕松、高效。
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