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本書稿為廣西師范大學教育學部與教育部教育技術(shù)學專業(yè)教學指導委員會的合作成果，內(nèi)容涉及當下教育技術(shù)學研究的前沿與熱點，同時突顯了地域與民族特色。具體從教育技術(shù)與民族文化傳承、人工智能教育應用、教育技術(shù)哲學研究、STEAM教育與創(chuàng)客教育、智慧學習環(huán)境與教育大數(shù)據(jù)、中國特色教育信息化道路研究、教育技術(shù)與教育變革以及智能時代的教師專業(yè)發(fā)展展開。本書稿對把技術(shù)與文化融入學校教學與實踐中進行了積極的探索與嘗試，以期把握信息技術(shù)的發(fā)展態(tài)勢，找準突破口和主動方向，應用于教育實踐，推動大學教育進一步發(fā)展。

朱敬，廣西師范大學教育學部教授、博士生導師，英國利茲大學訪問學者，教育部高等學校教育技術(shù)學專業(yè)教學指導分委員會委員，中國教育學會中小學信息技術(shù)教育專業(yè)委員會常務理事，廣西教學信息化與教學方法創(chuàng)新指導委員會副主任，廣西普通高中新課程改革信息技術(shù)學科教學專家指導組組長（第二屆），教育部名校長領(lǐng)航工程導師，廣西名師培養(yǎng)工程導師，教育技術(shù)學領(lǐng)域若干核心期刊審稿專家，《廣西師范大學學報》（哲社版）編委。研究方向為教育技術(shù)學基本理論、教師教育信息化、信息技術(shù)教育等。在核心刊物上發(fā)表學術(shù)論文30余篇，出版專著2部、教材2部，主持或參與各級課題30余項。

袁磊，男，教育學博士，廣西師范大學教育學部教授、博士生導師，教育技術(shù)學科帶頭人，入選國培計劃專家?guī)?，廣西基礎(chǔ)教育研究院副院長和中國教育技術(shù)協(xié)會人工智能專委會常務理事。研究方向為信息技術(shù)技術(shù)教育應用和steam領(lǐng)域，發(fā)表論文50余篇，出版學術(shù)專著2部，主編各類教材10余部，主持3項省部級項目和2項國家社科基金項目。