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本書是廣西高等教育本科教學改革工程2019年度重點項目“基于OBE理論的地方醫(yī)學院校課程質(zhì)量體系構(gòu)建及實證研究”（編號：2019JGZ113）、廣西教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度經(jīng)費重點課題“地方醫(yī)學院校以學生為中心的課堂教學質(zhì)量評價體系重構(gòu)—理論與實踐研究”（編號：2019A002）的階段性研究成果。全書通過對地方醫(yī)學院校課程教學質(zhì)量評價主體的評教、本科課程教學質(zhì)量標準的建構(gòu)的分析，基于OBE理念構(gòu)建了適應地方醫(yī)學院校特點的本科課程教學質(zhì)量評價體系，為課程利益相關(guān)者重新認識和審視教學與評價提供了新的視角，為地方醫(yī)學院校全面科學評價課程教學質(zhì)量、健全教學質(zhì)量保障體系提供了理論依據(jù)。

柳亮，男，醫(yī)學博士，副研究員，碩士生導師，湖北潛江人，廣西醫(yī)科大學教育評價與教師發(fā)展中心副主任。主要從事高等醫(yī)學教育的管理與研究工作，發(fā)表教研論文40余篇，主持省級課題4項，獲省級教學成果獎一等獎1項。