艾青是一個充滿激情、具有強烈民族憂患意識的詩人,他的詩歌實現(xiàn)了口語化的自由表達,促進了我國新詩的現(xiàn)代化進程,將自由體詩帶入了新的領域和境界。
本書基于解決解決中學家長、學生、學校開展整書閱讀時選書、讀書、讀懂書、會讀書的難題,對應初中九年級上學期,以艾青詩歌為導讀內容,以編者整本書閱讀的體驗和體會作為導引和示范,以精選段、篇以及緊扣語文核心素養(yǎng)的原創(chuàng)題作為強化和鞏固訓練的內容,力求以一當十,舉一反三,幫助學生和教師較為順暢地完成整本書閱讀的任務,跟著導讀作者獨特的視角去看這些詩歌的巨大魅力。
艾青,(1910~1996),原名蔣正涵,字養(yǎng)源,號海澄。 出生于浙江金華,現(xiàn)當代文學家、詩人、畫家。趙憲宇,江蘇省無錫市教育科學研究院原副院長,中學語文教師,江南大學碩士生導師,中國陶行知研究會教師研究與發(fā)展專業(yè)委員會理事長。主編了《新語文核心素養(yǎng)讀本》《新課程:說課聽課與評課》,先后出版了《教育的錯覺》和《教育的覺醒》等。
本書是對艾青詩歌的導讀,整本書的框架包括整書概述、閱讀建議、閱讀示范、自主閱讀等部分。書稿邀請一線教師撰稿,從文本出發(fā)、從作者、成書背景等方面入手分析詩歌,深入淺出地傳遞給讀者閱讀的方法和知識,對于中學生的名著閱讀具有很強的指導意義,也更有利于學生開拓視野,感受文學的魅力。
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